Na Educação Infantil do PYP, o processo avaliativo vai além da simples verificação do conhecimento; ele nos ajuda a compreender como as crianças aprendem e constroem sentido sobre o mundo. Guiados pelas melhores práticas globais, adotamos a “imagem da criança”: a crença de que toda criança é curiosa, capaz e cheia de potencial. As crianças não são recipientes vazios à espera de serem preenchidos, mas participantes ativos que constroem conhecimento por meio da exploração, do diálogo, da brincadeira e da reflexão.
Nossa Imagem da Criança
As crianças pequenas expressam suas ideias e emoções por meio de suas “cem linguagens”: palavras, movimento, desenho, construção, contação de histórias, música e muito mais. Ao valorizarmos essas diversas formas de expressão, criamos um ambiente onde as crianças se sentem respeitadas, ouvidas e empoderadas para expressar quem são e o que sabem.
Quando realmente acreditamos nisso, nosso ensino se transforma. Observamos com atenção, ouvimos atentamente e documentamos a aprendizagem para tornar o pensamento visível para todos: crianças, professores e famílias. Isso fomenta uma comunidade em que o conhecimento é compartilhado, celebrado e está em constante evolução.
Da Avaliação à Documentação
No PYP, deixamos de focar apenas em habilidades previamente definidas ou em comparar as crianças a um padrão estabelecido. Em vez disso, nós:
- Acompanhamos e documentamos as trajetórias individuais de aprendizagem.
- Valorizamos o processo de aprendizagem, não apenas o resultado final.
- Refletimos e planejamos com base no que as crianças nos mostram por meio de brincadeiras, conversas e ações.
- Incentivamos a colaboração entre professores, crianças e famílias.
A documentação contínua nos ajuda a ver a aprendizagem como um processo vivo que pode ser revisitado, discutido e celebrado.
Por que a documentação é importante?
Quando as crianças estão construindo com blocos, contando histórias ou explorando o ambiente externo, processos de pensamento importantes ocorrem. Por meio da documentação (fotos, anotações, gravações e reflexões), tornamos essa aprendizagem invisível, visível.
Esse processo nos ajuda a:
- Compreender como as crianças pensam.
- Planejar próximos passos significativos.
- Compartilhar histórias de aprendizagem com as famílias e a comunidade escolar.
- Manter as perguntas vivas e abertas, favorecendo novas descobertas.
A documentação pedagógica no PYP não é apenas uma prática, é uma mentalidade. Ela nos convida a sermos curiosos, reflexivos e receptivos. Ela conecta o que acreditamos sobre as crianças ao que realmente fazemos todos os dias. Ao documentar continuamente, construímos uma cultura em que a aprendizagem é visível, compartilhada e celebrada: um verdadeiro reflexo do espírito do PYP.
Author
Com mais de 35 anos de experiência apaixonada na Educação Infantil, sou uma defensora dedicada da aprendizagem baseada no brincar. Após décadas testemunhando a evolução do cenário educacional, continua sendo profundamente inspirador observar e compartilhar a enorme profundidade de aprendizagem que as crianças alcançam por meio do brincar, um processo verdadeiramente feliz, criativo e imaginativo. Essa convicção nasce da minha filosofia como aprendiz ao longo da vida, baseada na crença de que cada criança possui um potencial imenso e único, esperando para ser despertado. Minha trajetória inclui 23 anos de atuação significativa dentro do Primary Years Programme (PYP), dedicados a desenvolver jovens aprendizes e ajudá-los a construir habilidades sólidas e compreensão conceitual. Recentemente, abracei um novo e importante desafio ao assumir a função de Coordenadora de Early Years do PYP, um marco empolgante na minha contínua jornada de crescimento profissional. Sou movida por uma profunda paixão pela colaboração, trabalhando ao lado de colegas para criar experiências de aprendizagem significativas, onde as crianças são encorajadas a explorar o mundo, fazer grandes perguntas e crescer enquanto aproveitam intensamente as oportunidades divertidas e enriquecedoras que o PYP oferece. Além disso, tenho grande satisfação em compartilhar minha expertise, especialmente nas áreas essenciais de documentação, estudo e reflexão sobre a aprendizagem das crianças. Minha prática é centrada em observar atentamente e apoiar cada criança em seu desenvolvimento, garantindo que avancem em seu próprio ritmo, de maneira confortável, bela e única.
